Tato bakalářská práce pojednává teoreticky o postmoderní architektuře v České republice, ale obsahuje i světový vývoj, protože bez něj je postmoderna v ČR nemyslitelná. Jedná se o e-learningovou prezentaci, která by měla sloužit jako pomůcka při výuce současného umění na nově vzniklém Ústavu designu a umění ZČU v Plzni.
Od začátku jsem se chtěla zabývat diplomovou prací v netradiční formě, a proto jsem využila možnosti tvorby e-learningového programu. K architektuře jsem měla vždy kladný vztah a postmodernu jsem zvolila hlavně proto, abych si prohloubila své poněkud omezené znalosti o současném umění a umění 2. poloviny 20. století.
Na prahu 3. tisíciletí s rozvojem výpočetní techniky a se zvyšující se životní úrovní je zcela běžné, že průměrná česká domácnost vlastní osobní počítač a má připojení na internet. K této skutečnosti jsem přihlížela při výběru tématu, protože škola (a školství obecně) nechce být pozadu za rozvíjejícími se světovými trendy. Knihy a skripta jsou poměrně nákladné, těžko se s některými manipuluje a stále více lidí tak sahá ke snadno dostupným informacím na internetu. Nehledě na to, že cena za připojení je mnohdy zřetelně nižší než cena za odbornou knihu. Tato práce, ač zhotovená na CD-ROMu je snadno transformovatelná do on-line podoby pro distribuci na internetu. Pokud by škola měla zájem zpřístupnit tyto data studentům, mohla by je umístit např. na webových stránkách Ústavu a opatřit je heslem, aby si je mohli přečíst pouze studenti studující daný obor (samozřejmě je možné i jejich zpřístupnění pro širokou veřejnost). Není však nikterak těžké ani drahé opatřit kopie CD-ROMu, který pak plní stejný účel jako skripta a jeho pořizovací cena je snad i nižší.
Cílem této práce je tedy zpřístupnit studentům výuková data v elektronické podobě a umožnit testování znalostí získaných po absolvování kurzu (výhody této formy jsou uvedeny dále). Tento projekt se může stát i platformou pro ostatní uměnovědná témata, kdy se pouze vymění obsah, tedy text a obrázky, přičemž prostředí zůstane stejné. Rovněž by se práce mohla stát inspirací pro ostatní pedagogy univerzity, jak lze také v dnešní době zpestřit a modernizovat vyučování. Jedná se o novou formu komunikace a těm by měli být všichni studenti i vyučující maximálně otevření.
Doufám, že práce splní svůj účel a přinese studentům dostatek poučení a třeba i zábavy.
Miloslava Štětinová